Ferblanterie

Code	5360
Diploma	DVS
Sector	Metallurgical Technology
Length of training	1 605 hours
Approximate duration in months	13 months
Number of credits	107
Status	Programme approuvé en 2017.

This program is offered in English:
5860 - Tinsmithing

Training

Admission conditions and prerequisites

Organizations
offering
the program

At a glance

Useful links
and videos

Program Objectives

Le programme d'études professionnelles Ferblanterie prépare à l'exercice du métier de ferblantière ou de ferblantier.

Les ferblantières et les ferblantiers travaillent sur les chantiers de construction dans les secteurs institutionnel et commercial, industriel et résidentiel ainsi que les secteurs du génie civil et de la voirie. Le travail dans le secteur institutionnel et commercial occupe toutefois le plus grand nombre de travailleuses et de travailleurs.

Dans l'exercice de leurs fonctions, les ferblantières et les ferblantiers coupent, façonnent, assemblent et soudent différents types de produits de ferblanterie. Ils installent des objets métalliques préfabriqués, des parements muraux, des tôles à caractère ancestral et des revêtements modernes sur les toitures ainsi que des systèmes de traitement d'air, de récupération et d'évacuation de matières. Ces personnes ont aussi la responsabilité de fabriquer des pièces de ferblanterie. La fabrication de ces pièces s'effectue principalement avec des tôles et des profilés ainsi qu'avec des matériaux similaires.

Les travaux sont exécutés le plus souvent en équipe en conformité avec les plans, les devis et les normes en vigueur. Lors de l'accomplissement de leurs tâches, les ferblantières et les ferblantiers utilisent de l'outillage d'établi ainsi que de l'équipement d'accès, de levage, de manutention, de coupe, de façonnage et de soudage. Ils se servent aussi d'instruments de mesure et de traçage pour dessiner des croquis et des patrons de pièces.

La personne qui exerce le métier doit avoir une bonne dextérité manuelle et une bonne endurance physique. Elle doit être capable de travailler en hauteur. Le respect des règles et des mesures de santé et de sécurité est omniprésent et fait partie intégrante du métier.

Program Content

Code	Statement of Competency	Hours	Credits
254-991	Se situer au regard des organismes de la construction	15	1
254-992	Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l’intégrité physique sur les chantiers de construction	30	2
302-691	Se situer au regard du métier et de la démarche de formation	15	1
302-703	Effectuer des calculs relatifs à des travaux de ferblanterie	45	3
302-715	Dessiner des croquis de pièces	75	5
302-726	Utiliser de l’outillage manuel et portatif	90	6
302-733	Effectuer des coupes au plasma et par oxycoupage	45	3
302-743	Souder à l’arc électrique avec électrodes enrobées	45	3
302-756	Développer des pièces	90	6
302-766	Effectuer des travaux de base avec des machines-outils de coupe et de façonnage	90	6
302-774	Souder à l’arc avec des fils-électrodes fusibles	60	4
302-784	Fabriquer des joints mécaniques	60	4
302-795	Souder à l’arc avec électrodes non fusibles et souder par résistance	75	5
302-808	Fabriquer des pièces	120	8
302-816	Traiter l’information de plans et de devis d’installation	90	6
302-824	Utiliser de l’équipement d’accès	60	4
302-834	Installer des ancrages et des suspensions	60	4
302-843	Effectuer des opérations de manutention et de levage	45	3
302-854	Installer des objets métalliques préfabriqués	60	4
302-865	Installer des revêtements métalliques muraux	75	5
302-876	Installer des revêtements métalliques préfabriqués sur des toitures	90	6
302-887	Recouvrir des toitures à caractère ancestral avec des matériaux métalliques traditionnels ou similaires	105	7
302-895	Installer des systèmes rectangulaires de traitement d’air, de récupération et d’évacuation de matières	75	5
302-905	Installer des systèmes cylindriques de traitement d’air, de récupération et d’évacuation de matières	75	5
302-911	Utiliser des moyens de recherche d’emploi	15	1
		1605	107

Admission Conditions and Prerequisites

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :

La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.

Functional Prerequisites

Une personne qui a atteint l’âge de 18 ans peut être admise à un programme d’études menant à un Diplôme d’études professionnelles (DEP) sur la base des préalables fonctionnels. Ces préalables fonctionnels, prescrits pour une personne qui a atteint l’âge de 18 ans à la date de début de fréquentation déclarée dans le programme d’études professionnelle sont : la réussite du test de développement général (TDG) et l’obtention et la réussite des épreuves relatives aux préalables spécifiques en langue d’enseignement et en mathématique, s’il y a lieu.

Ce tableau indique les nouveaux codes de cours de la formation de base commune (FBC) et de la formation de base diversifiée (FBD) exigés pour les préalables spécifiques en langue d’enseignement et en mathématique pour le programme d’études visé. Dans le contexte où les nouveaux codes de cours de la FBC et de la FBD sont en implantation progressive, on indique entre parenthèses les anciens codes de cours toujours valides. Le code de cours équivalent en formation générale des jeunes est également indiqué dans ce tableau. Lorsqu’un DEP n’exige pas de préalables spécifiques en langue d’enseignement ou en mathématique, un (-) figure dans les cellules visées. Il est à noter que les préalables fonctionnels ne s’appliquent pas pour les programmes d’attestation de spécialisation professionnelle (ASP).

Specific Prerequisites

Language of instruction		Second language		Mathematics
Adults	Youth	Adults	Youth	Adults	Youth
FRA-2101-4 ou (FRA-2032-2) et (FRA-2033-1)	132-208 ou (132-216)	-	-	MAT-4153-2 ou (MAT-4103-1)	063-414 ou 064-426 ou 065-426 ou (063-404) ou (064-406) ou (065-406)

Educational Organizations Offering the Program

Region

Region:

Schedule:

All

Day

Evening

Specifics:

Capitale-Nationale

Legend

Places available
Admission by waiting list
Course full

CSS de la Capitale

Vocational Training Centre	Group	Status	D/E	Start Date
Service de reconnaissance des acquis et des compétences	RAC		D/E	Continuous entry

Chaudière-Appalaches

Legend

Places available
Admission by waiting list
Course full

CSS des Appalaches

Vocational Training Centre	Group	Status	D/E	Start Date
C.F.P. Le Tremplin	FERBLANT		D	Continuous entry
	RAC-FERBL		D/E	Continuous entry

Tinsmith

Tinsmiths cut, shape, and assemble metal parts. They operate conventional or CNC machine tools. They install metal roof coverings and assemble, fit, and repair systems for air conditioning, ventilation, warm-air heating, liquid or gas evaporation, and more. It is a rewarding occupation for people who are meticulous, inventive, and have good manual dexterity. A job as a tinsmith in the construction industry requires independence, spatial awareness, as well as numeracy and drafting skills.