L'Institut national des mines (INMQ) a lancé un nouvel outil afin d'accompagner les enseignants des élèves issus des Premières Nations et Inuit en formation professionnelle. Sophie-Anne Soumis, conseillère à l'innovation et à la recherche pour l’INMQ, a répondu à nos questions sur ce nouvel outil.

Originaire de La Pocatière, Annie Drapeau, 19 ans, terminera sous peu sa formation au Centre national de conduite d’engins de chantier à Lévis. Elle nous raconte ce qui l’a menée vers le métier de conductrice d’engins de chantier.

Après avoir décroché de l’école, Kevin Poucachiche, 31 ans, natif de Lac Simon, a décidé de se prendre en main et d’apprendre un métier qui lui donnerait la motivation pour se lever et travailler tous les matins. Il a trouvé sa voie en étudiant en formation des adultes puis en formation professionnelle. 

Matthew Poucachiche travaille à la mine Canadian Malartic. Le jeune homme dans la vingtaine, ex-décrocheur, est retourné sur les bancs d’école pour suivre un double DEP avant d’embrasser une carrière dans les mines. Un modèle de réussite.

Juliette Gagnon, 27 ans, de Lanoraie, travaille comme mineuse en extraction du minerai à la mise pour la mine Casa Berardi, à La Sarre. Après des années de questionnements dans un contexte social où l’identité de genre et l’orientation sexuelle sont encore sujettes de discrimination. Juliette a ensuite entrepris une réflexion sur son avenir professionnel, ce qui l’a amenée à retourner aux études.